在9月28日的活動中，帶隊老師依據《玩轉板廠峪》研學手冊對學生進行分組，同學們在小組中通過互動、講解、對抗、表演等方式完成10個研學專案，包括探究磚窯智慧、創新文物學習、實踐磚坯製作、接受紅色洗禮、訪談勞動體驗、築起新的長城、製作長城美食、探秘靈仙洞。每完成一項任務，由負責該點位的老師給小組蓋章，評定項目完成品質。最終，綜合評分，選出10組優秀團隊並頒發獎章。
 
在實踐磚坯製作的研學專案中，記者發現有兩位元同學在製作好的磚坯上刻上了“和平”兩個字，他們是東港路小學六年級（2）班的管子奇和魏浩雨。記者問其緣由，他們說：“我們嚮往和平，不希望世界上再有戰爭和暴力事件發生。”通過搬磚和製作磚坯，他們感受到了長城修築的艱苦，內心生起了對古代長城修建者的敬佩。教師發展中心附屬實驗學校六年級（2）班的朱小楓曾參加過山海關長城博物館的研學活動，還擔任了烽火戲諸侯的講解任務，對長城歷史有些初步的瞭解。這次板廠峪長城研學活動，讓她親身體驗了長城的修建過程，從中，她更深地感受到修建長城的意義。在10項研學項目中，朱小楓最喜歡創新文物學習，這個項目不僅讓同學們參觀了長城文物，還玩了尋寶遊戲、表演了情景劇。作為隊長，她把重要角色分配給了其他隊員，自己演了一個普通士兵。這充分調動了團隊的積極性，最終，他們組在這個環節獲得“一級棒”的評價等級。
 
據帶隊老師介紹，這套研學課程的設計經過了很多專業人士的研討，涵蓋了語文、數學、音樂、體育、美術等學科的教學內容，讓同學們將課本上學到的知識在實踐中得以內化。
   
板廠峪的長城研學專案於2020年9月開始研發，經全國著名長城專家、中國長城學會副會長、燕山大學中國長城文化研究與傳播中心主任董耀會審核，在海港區教體局的指導下，在板廠峪景區的支持下，歷經一年20餘次線上、線下研討，5次實地勘察，最後結集成冊。
 
為了做好板廠峪長城研學，研發團隊邀請董耀會為十多所學校進行了“賡續長城精神，啟迪兒童夢想”的講座，講座通過“國家”“秩序”“和平”“富強”“精神”等幾個長城文化核心詞讓學生感受到國與家的命運是緊緊聯繫在一起的，家是最小國，國是最大家。長城在中國古代的作用就是構建秩序，長城構建秩序的初衷是為了“和平”，只有不願打仗的民族才會耗費如此巨大的人力物力建造長城。
 
海港區教師發展中心附屬實驗學校是我市最早的一批長城文化推廣實驗校之一，該校校長李海波一直致力於長城研學專案的研發和推廣工作，參與了從《玩轉關城》到《玩轉板廠峪》研學手冊的研發、組織、策劃等工作。她說：“在每項研學任務設計時，我們希望孩子能體驗到長城維持秩序，守望和平的文化氣息；感受長城內外是一家的民族融合氛圍，能體驗到用我們的血肉築起新的長城的愛國精神。從2006年開始，我們用16年的時間堅持做長城研學，就是因為孩子需要，作為教育工作者為國育人，為黨育才是我們的使命。”
 
東港鎮第一小學今年9月剛剛加入到長城文化推廣實驗校的隊伍當中，校長馬長纓說：“作為一個生在長城下，長在長城下的學生，應該去瞭解家鄉的歷史文化、風土人情。而作為學校也應該為學生們提供這樣的平臺，培養學生們的家國情懷。希望通過此次研學能提升本校學生的文化素養、領導力、組織與溝通的能力。”